MODELO PEDAGOGICO COGNITIVO

Respecto al aprendizaje que es producto de la aplicación reflexiva e intencional de estrategias para abordar la información, concretamente los contenidos escolares; estas se caracterizan como los procedimientos o cursos de acción que utiliza el sujeto como instrumentos para procesar la información, la codifica, la procesa y la recupera. En otros términos, las estrategias de aprendizaje constituyen un “saber cómo conocer”.

MODELO PEDAGOGICO CONDUCTISTA

El propósito del conductismo es el uso de procedimientos experimentales para la observación de “respuestas” relacionadas al “estimulo”. Numerosos conductistas han dado valiosa información concerniente a las modificaciones de la conducta, terapia conductista, métodos de enseñanza, y el efecto de las drogas en la conducta.



Skinner – Condicionamiento Operante


Su objetivo es alcanzar un cúmulo de conductas a lograr, y para hacerlo Skinner experimentó con animales, esperando que el resultado con humanos fuera igual. Para ello utilizó el modelo “Estimulo-Respuesta- Reforzamiento”.


Contratos, Reforzamiento y Extinción.


Los contratos simples pueden ser efectivos al ayudar a los chicos para enfocarse en los cambios en la conducta. La conducta relevante debe ser identificada, y el chico y el consejero deben decidir los términos del contrato. Los contratos de comportamiento se pueden hacer tanto en la escuela como en el hogar. Es útil si los docentes y padres trabajan junto con el estudiante para asegurar que el contrato se está cumpliendo.

MODELO PEDAGOGICO ROMANTICO

Firme convicción en la bondad natural de los seres humanos.

La felicidad como máxima aspiración de la educación
El amor y el respeto como bases de la convivencia
La importancia de la corporalidad y la sexualidad.

MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL

Su finalidad es la conservación del orden de cosas y para ello el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, coercitiva, paternalista, autoritaria, que ha trascendido más allá de un siglo y subsiste hoy día, por lo que se le reconoce como Escuela Tradicional.



Para ello el método fundamental es el discurso expositivo del profesor, con procedimientos siempre verbalistas, mientras el aprendizaje se reduce a repetir y memorizar.

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TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS

• MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL
• MODELO PEDAGOGICO ROMANTICO
• MODELO PEDAGOGICO CONDUCTISTA
• MODELO PEDAGOGICO COGNITIVO
• MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA
• MODELO DE LA ESCUELA ACTIVA
• MODELO PEDAGOGICO CONCEPTUAL
• MODELO PEDAGOGICO DIALOGANTE
• MODELO PEDAGOGICO SOCIO-CRITICO
• MODELO DE LA PEDAGOGIA LIBERADORA
• INTELIGENCIAS MULTIPLES